Resultados de aprendizaje (Evidencias)
- Guiar y asistir a viajeros en viajes, traslados o visitas, empleando las estrategias de comunicación, consiguiendo la satisfacción de éstos.
La mejor
manera de capturar dicho aprendizaje sería grabando al alumnado en el momento de realizar una visita guiada a un recurso turístico en la que tienen que desarrollar el rol del guia local. Previamente, en el aula tendrían que diseñar el recorrido y los recursos a visitar.
Como actividad
de reflexión haríamos un visionado para que ellos pudiesen verse realizando las
actividades propuestas y comentaríamos los aciertos y errores cometidos.
- Informar y conducir a turistas y viajeros, fomentando el respeto por la riqueza del patrimonio cultural y natural.
Para la
realización de esta actividad tendríamos que ver en primer lugar el documental titulado "El arte robado en Europa" //www.youtube.com/watch?v=yqWyeCq3X04 . A continuación, realizaríamos una puesta en común y cada alumno/a tendría que buscar ejemplos de expolio cultural en nuestra ciudad.
El alumnado tendría que realizar una exposición individual en la que tendría que utilizar cualquier herramienta multimedia. El objetivo final sería elaborar una ruta titulada "Ruta del Olvido" con el objeto de sensibilizar sobre el respeto a la riqueza patrimonial de la ciudad.
La reflexión
se llevaría a cabo igual que la actividad anterior, mediante un visionado en el
que el alumnado pueda ver cómo realiza su aprendizaje.
Utilizar herramientas digitales y multimedia son unos recursos adecuados para utilizar con alumnado de Formación Profesional de Grado Superior y, al mismo tiempo, imprescindibles para llevarlos a la reflexión de su aprendizaje.
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