Reflexión final: ¿Cómo aplicar lo aprendido?

Recuerdo que la actividad realizada sobre cómo intervenir asumiendo el rol de tutor de alumnado que utiliza una plataforma virtual para aprender fue muy  interesante. Reconozco que al inicio del curso pensaba que sería complicado asimilar los contenidos y encontrar la utilidad de los mismos en el desarrollo de la actividad docente. Sin embargo, aplicando los contenidos sobre mí mismo como alumno del curso los he llegado a comprender mejor.

 ¿Qué utilidad daré a lo aprendido en el curso? Intentaré aplicar lo aprendido en un curso de Formación Profesional a distancia con las siguientes actuaciones:

-          En el trabajo colaborativo.

-          En la creación y gestión de la identidad digital del alumnado.

-          En la capacidad para expresarse de forma creativa con las tic.

-          Para estructurar contenidos y tareas.

-          Para comunicarme en línea con el alumnado

-          Para que el alumnado aprenda con las tic.

-          Para que compartan los trabajos y las tareas que realicen.

Y para crear y elaborar materiales curriculares con contenido digital que sean claros y dinámicos.

Reflexión sobre lo aprendido en el curso (Tarea 4.7)

En este punto en el que estamos del curso es conveniente hacer una pequeña reflexión sobre lo aprendido hasta ahora. De las capacidades que he aprendido a desarrollar, la que más interés ha despertado ha sido la capacidad para crear y editar contenidos digitales sin tener formación previa o específica sobre ello. Es interesante cómo una persona puede crear cosas con estos materiales a distancia. Esto se consigue con buenos contenidos y con unos tutoriales bien desarrollados que te van ayudando en tu aprendizaje. De todo esto se deduce que todos y todas tenemos capacidad para expresarnos de forma creativa al utilizar estos materiales. Simplemente hay que dedicarle tiempo. El curso también me ha ayudado a mejorar en otras capacidades que inicialmente no tenia muy bien desarrolladas. Estas son las siguientes: - Capacidad para compartir en red y y utilizar herramientas de trabajo colaborativo. Estas capacidades las he desarrollado notablemente. al igual que aprender con y de las nuevas tecnologías. Es sorprendente cómo se puede evolucionar en el aprendizaje en cuestión de semanas. Por lo demás, sí creo que puedo llegar a plantear actividades y tareas para alumnos utilizando esta plataforma. Esta imagen que se adjunta sí que muestra el nivel que tenía antes de empezar el curso. https://pixabay.com/es/beb%C3%A9-crecer-aprendizaje-proteger-1332207/

Reflexión sobre la actividad "Curación de Contenidos"

Pese a conocer el concepto, hacía tiempo que no utilizaba la Curación de Contenidos en el ámbito educativo. Internet es, a día de hoy, un servicio de cambio social que ha permitido algo que hace años era prácticamente impensable: el acceso ilimitado a la información. Con una simple búsqueda en Google tenemos acceso a una biblioteca ilimitada de contenidos. Sin embargo, tanta información pueda producir desinformación, contenido confuso o intoxicación informativa. Una solución podría ser la Curación de Contenido bien empleada. Al realizar la actividad me he dado cuenta de que en el aprendizaje online discriminar la información es esencial. Si la principal fuente de información es internet, el alumnado debe saber cómo "curar" los contenidos. Evidentemente, es imprescindible que el docente domine esta técnica. Aunque suene a "Marketing digital", "Conmunity Manager"..... Para esta actividad he utilizado Pinterest. Es una herramienta fácil de trabajar y muy accesible. Incluso los tutoriales son muy didácticos. Pinterest es una red con un gran potencial de difusión, ya que se basa en el impacto visual y la imagen a la hora de compartir contenidos, debido a que el impacto de una imagen es muchísimo mayor a la de un texto. Es una herramienta muy útil para presentar temas, trabajos... Además,el compartir imágenes en una red social abierta aumenta las posibilidades de conocer qué piensan de nuestro trabajo. Incluso tengo el pin de Pinterest agregado en mi navegador.

Reflexiones sobre "Intervención desde la Tutoría"

La actividad realizada sobre cómo intervenir asumiendo el rol de tutor de alumnado que utiliza una plataforma virtual para aprender ha sido interesante. Reconozco que al inicio del curso pensaba que sería complicado asimilar los contenidos y encontrar la utilidad de los mismos en el desarrollo de la actividad docente. Sin embargo, aplicando los contenidos sobre mí mismo como alumno del curso los he llegado a comprender mejor. Las rúbricas son un sistema de evaluación que tiene como objetivo evaluar tareas. Utilizando las rúbricas en moodle será posible establecer diferentes criterios y asignar calificaciones siguiendo un rango específico. Además, pienso que la rúbrica nos va a permitir hacer una retroalimentación para cada uno de los criterios establecidos en la misma. De este modo, el alumnado podrá comprobar cómo ha sido evaluado en cada uno de los apartados que constituyen la rúbrica.

Tarea 2.4 Intervención Desde La Tutoría by Agu5691

Reflexión sobre Colabor@

Las redes andaluzas de formación profesional están destinada a capacitar al profesorado para integrar las TIC dentro de sus competencias y actividades docentes desde una perspectiva colaborativa y contextualizada, en un perfil específico como son las familias profesionales de la formación profesional específica. Nos vamos a encontrar a un grupo de personas que se organizan dentro de un espacio web para aprender de manera participativa: compartiendo información, realizando actividades en grupo, participando en foros y resolviendo dudas entre todos los miembros de la comunidad. Asimismo, el alumnado podrá participar compartiendo, utilizando y agregando material y actividades. Por otra parte, he podido comprobar que hay más comunidades de aprendizaje donde podemos encontrar más herramientas con las que compartir con nuestros alumnos y alumnas. Antes de utilizar un aula virtual es necesario e imprescindible compartir y explicar los contenidos de un tutorial que facilite el acceso al alumnado.

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Presentación 3, 2, 1 - Curso Tutores en Red

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